绍兴市柯桥区兰亭中学

单位名称	绍兴市柯桥区兰亭中学	法定代表人	尉劲松
住所	绍兴市柯桥区兰亭街道娄宫文长路1号
开办资金（万元）	898	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	1053.13	期末数（万元）	1007.72
宗旨和业务范围	根据义务教育法从事培养学生的教育
统一社会信用代码	12330621471390674T	举办单位	绍兴市柯桥区教育体育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在柯桥区教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）开展的主要工作1.育人新局——“惠和”党建育人聚合党建聚合——抓学习，固本培元。这一年，学校党支部借助多样化党建活动载体，促进党建内涵提升，始终贯彻学习“二十大”报告精神。上半年积极开展党史学习活动、“二十大”精神学习贯彻活动等；下半年积极开展“明党纪知敬畏守底线”警示教育活动、学习贯彻“二十届三中全会精神”等活动，将主题党日活动、党员自学、党小组联学、书记上党课、组织生活会、考察实践、课题研究等工作有机结合起来，增强党组织政治功能和组织功能，坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒，激励党员发挥先锋模范作用，固本培元，保持党员队伍先进性和纯洁性。党建聚合——树清廉，强基正风。学校党支部做好市级“清廉学校”创建成功后续文章，加强廉政风险防控，完善小微权力清单，确保全校教师违反师德师风案例零发生。通过开展党员作风承诺、“党史”大学习、“师德师风”专项整治教育、“明党纪知敬畏守底线”警示教育、学习贯彻“二十届三中全会精神”等活动为主线分块分线学习等活动加强思想堡垒，引导全体党员教师学著作、读文章、比成绩、晒先锋指数，使党员老师更好地知时政、提能力、锤党性，强基正风。党建聚合——重落实，凝心聚力。学校支部严格执行《党组织会议议事规则》、《党组织领导的校长负责制》、《党支委会“三重一大”事项集体决策制度》等，明确学校重大事项范围，规范做到每周议题递交登记，以强有力的执行力释放党组织的政治功能和组织功能，将学校党建聚合学校教育教学、德育工作。为此，支部有了更多的内涵抓手，党员有了更多的使命担当，队伍有了更强的行动力量，大家凝心聚力，激励起全体党员和广大教师以不忘初心的理想信念、为人师表的奋斗姿态，努力夺取学校品质发展的新高地。党建聚合——做先锋，结对助长。党支部充分发挥党建“六大阵地”的育人功能，扎实开展“五大载体”系列活动。学校将“惠和”党建品牌的理念覆盖至看得见，摸得着的“有形”阵地，在春风化雨耳濡目染中，培养兰中学子铭记党恩、报效祖国的情感。2.育人新局——“知行兰亭”课程育人聚能课程聚能——推进学教新模式，实施精准教学。目前，“三习三评”学教模式已取得阶段性成果，并顺利通过绍兴市“品质课堂”深化行动项目中期汇报验收。为巩固研究成果，进一步深化改革，我们邀请绍兴市教育教学研究院的相关专家对“三习三评”学教模式进行会诊，根据专家提出的建议和意见，学校在原“三习三评”学教模式基础上提升为“三学三评”学教模式，努力打造学教模式改革2.0版。课程聚能——提升学生新素养，开发拓展课程。学校秉承“让每一位学生得到卓越发展”的教育理念，学校注重建设有利于拓展性课程开发的良好氛围和环境，持续稳妥地推进拓展性课程开发。学校充分挖掘教师的专项特长，设置了20门拓展性课程，为学生提供“菜单式”选择。课程聚能——开足劳动美育课程，助推课程改革。在校内，学校倾力打造了校内劳动教育实践基地；在这里，学生们亲身体验从播种到收获的全过程，亲手种植蔬菜与采摘水果，悉心参与校园环境的美化与设施维护。同时，学校定期举办班级劳动竞赛、校园采摘节等精彩纷呈的活动，充分激发学生的劳动热情与无限创造力，让校园处处洋溢着劳动的欢声笑语与青春活力。3.育人新局——“立圣润心”管理育人聚力管理聚力——修订最有“弹性力”的制度。学校要持续发展，各种制度也就需要随着学校的发展，不断修订、不断扩容。学校进一步优化考核机制，落实教师考勤、请假制度，修订《教师评优评先条例》、《柯桥区兰亭中学关于教师退休前任职任课调整的补充意见》、《教师教育教学成果奖励条例》等，进一步完善了教师层面的各项制度，学校努力营造“成绩靠数字说话、地位靠业绩诠释”的氛围，强化全体教师的责任意识和竞争意识。管理聚力——烹饪最有“吸引力”的大餐。今年，学校争取改善办学条件资金30余万元，购置2台一体机，暑期屋面漏水维修工程，同时学校后勤厉行节约，减量提质，着力改善师生伙食，做到饭菜可口，力求每周都有新花样，学生每周安排1—2次水果或牛奶，让在校师生既吃饱，也吃好，提升师生在校生活学习的幸福感。学校还每月开设一次“大餐”，大闸蟹、红烧甲鱼、煲仔饭......成了许多同学的心头爱，有孝顺的孩子还省下美食带给家里的父母！一粥一饭，当知生活不易，点滴美食彰显学生孝心！管理聚力——打造最有“关怀力”的晚托。在晚托管理中，学生基本能做到“入室即静、入座即学”，能够提高学习的效率，并从中获得学习的成就感，养成良好的学习习惯。4.育人新局——“立圣润心”文化育人聚新文化聚新——德育文化提档新成长。制定柯桥区兰亭中学德育工作实施方案。根据浙江省《中小学德育工作指南》制定学校德育工作实施方案，围绕社会主义核心价值观，推动优秀传统文化进校园，落实理想信念教育、劳动实践教育、家庭教育、法治教育、生态文明教育等专题教育；为创建德育品牌，学校进一步细化德育工作，严格按照新版《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对学生进行教育，制定柯桥区兰亭中学章程、兰亭中学学生行为规范考核条例、学生学习过程性评价条例、先进班级、文明班级评比条例、学生关爱制度、“立圣争章”实施办法等，有效促进学校德育品牌的创建实施。文化聚新——传统文化翻开新传承。教师在传统文化教育方面也发挥着重要作用，如在书画比赛中指导学生获奖，体现了教师在传统文化技艺传承方面的能力。学校鼓励教师将传统文化元素融入到教学中，创新教学方法，使传统文化在现代教育中焕发出新的活力。文化聚新——社团文化建设新亮点。学校加强对社团的指导和管理，鼓励社团开展具有文化内涵和实践意义的活动，如科技创新类社团、艺术社团等活动，为学生提供了广阔的文化实践平台，培养了学生的创新精神、团队合作精神和文化艺术素养。文化聚新——创新文化开拓新实践。学生在信息素养提升实践活动、科技创新大赛等活动中取得的成绩，展示了学校在文化创新方面的积极探索。学校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生运用现代科技手段进行文化创作和实践活动。教师在自制教具和学生创意实验作品评选活动中的获奖成果，也为文化创新提供了新的思路和方法。学校支持教师开展教学创新和科研创新。5.育人新局——“立圣润心”实践育人聚优实践聚优——建设优师德育队伍。成立学校德育工作领导小组。学校成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，分管校长为副组长,组员包括政教主任、副主任、团委书记、卫生老师、心理咨询老师及全体班主任等，对学校德育品牌的创建进行分块分工。实践聚优——丰富德育优质实践。开展“书香少年、书香班级”评选活动，给学生提供一个交流思想、抒发情感、享受成功喜悦的舞台；组建4个艺术社团：书法社、国画社、合唱团、拼布社团，积极组织学生参加区级以上艺术类比赛，学生综合素质大幅度提升，拼布社团被评为区精品课程。实践聚优——强化家校优化机制。家校社携手，共促成长。充分发挥社会各界的积极作用，凝聚德育合力，发挥家委会“桥梁”作用，通过实地家访、年级家长会、家长学校、学校微信公众号、家委会访谈、钉钉群等形式，开展多种家校沟通。通过家长开放月系列活动，定期邀请家长进课堂听课，家长进食堂体验，家长评学校等，心连心关注学校发展，关心学生成长。主动与派出所、居委会、卫生院等单位联系共建，多途径关心关爱孤儿、贫困生，及时上报享受爱心营养餐学生达20人，免除困难家庭的后顾之忧。实践聚优——感受研学优越体验。清明节组织团员干部赴烈士墓扫墓、参观绍兴市徐渭纪念馆、绍兴师爷馆，重阳节赴敬老院慰问老人活动，组织学生参观校史陈列室、奖牌榜增强学生积极争优意识，树立正确的人生观和世界观。实践聚优——提升品牌优秀评价。实施“立圣争章”多元德育评价体系，是我校落实“立德树人”根本任务，深入推进“立志而圣”校园文化建设，丰富和提升“立圣润心”德育品牌的有力举措，是学校组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。经过前期规划，学校立足构建人人可行、时时可为、天天进步的学生“立圣争章”多元德育评价体系，以促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展为准绳，通过“立圣争章”兑换专属达人券、树贤卡和立圣章，激励学生“崇善勤学，知行合一”。学校还通过提供一定的实物奖励，帮助完成自身美好的微心愿，用于鼓励学生在学习、品德、社交等方面的优秀表现打造兰中好少年，从而促进学生全面发展。（二）取得的主要效益1.社会效益：学校注重理论结合实践，积极组织教师培训交流，通过“请进来”的形式邀请知名专家学者来校开设讲座、现场交流指导（承办绍兴市初中语文共同体、绍兴市初中语文赵卓青名师工作室主题研训暨送教下乡活动、承办柯桥区中考英语90学分研讨活动、新时代背景下的班级管理策略主题讲座等）；通过“走出去”的形式，与宁波市城关中学、与联盟学校（柯岩中学）等开展线上线下学科骨干教学研讨、同课异构活动、外出学习交流等活动促进了学校一大批教师的成长，尤其是四大学科。共获得22个奖项，其中国家级2个，省级奖项2个、市级奖项2个、区级及以下奖项18个。参赛学生广泛：参赛学生涵盖七、八、九年级，涉及多个班级和学生个体。教改项目结题8个，三等奖2个，二等奖1个。学校还紧紧围绕以“三习三评”学教模式为核心，各学科实施精准教学作辅助，在教育实践中总结提炼，全校精品课程与课题立项、结题成果喜人。2024年共有夏莹、冯梅、周兰芳老师的3项拓展课程被评为区级精品课程，劳银琴老师的1项拓展课程实施案例被评为区级精品课程实施案例；另有师训、“三习三评”学教模式、教改等课题共计9个课题立项，其中许惠平副校长、茹哲锋老师的课题市级立项；11项课题成功结题，在优秀课题成果评比中尉劲松书记牵头周海望副校长执笔的课题被评为区级二等奖、毛吉祥和金国兰老师的课题被评为区级三等奖。“三个品牌一个帮”：学校以“立志而圣”为总品牌，“惠和”党建、“知行兰亭”课程体系、“立圣润心”德育品牌三大子品牌，打造全新兰中品牌群。2024年，学校先后荣获：区级“无诈校园”学校、兰亭街道“优质服务先进单位”、区“十佳党建品牌”、柯桥区“家长满意学校”、区级“行风先进集体”、绍兴市“禁毒教育示范学校”、区级“先进团支部”、绍兴市“品质课堂”项目研究基地学校等称号，并利用社会多方力量，共建校园平安。2.经济效益：本单位无经济效益。
三、存在的主要问题	1.校园文化和品牌仍需进一步深耕。如何做深、做强“品牌引领”这篇文章，学校需要整个全校的力量，来厚植和添砖加瓦。“立志而圣”的校训将作为品牌的主线，来串联学校文化。2.课程开发已经破冰，但具有课程开发范围仍相对缺乏，课程的品质仍需要提高。
四、下一步打算	1.学校将紧紧围绕“以学为本、和而不同、尊重规律、追求卓越”的办学理念开展学校各项工作，借助独特的地理位置和深厚的历史文化底蕴，继续充分挖掘品牌精神内涵，继续深耕“立志而圣”为核心的学校文化。下一步学校将重点如何厚植“惠和”党建、“知行兰亭”课程、“立圣润心”德育等品牌，强强联手做强、做大“一校一品”工作。2.面对新课标、新中考，以市规划课题“三习三评”创新学教模式为框架，加强学科教学研究，加快课堂转型，把握市分层走班试点学校、品质课堂基地学校的机会，给老师搭台子、压担子，提高教师专业能力水平，不断提升学校教育教学软实力。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	2024年，学校先后荣获：区级“无诈校园”学校、兰亭街道“优质服务先进单位”、区“十佳党建品牌”、柯桥区“家长满意学校”、区级“行风先进集体”、绍兴市“禁毒教育示范学校”、区级“先进团支部”、绍兴市“品质课堂”项目研究基地学校等称号，并利用社会多方力量，共建校园平安。
接受捐赠以及使用情况	无